IHMC Cmap Tools

La informació se'ns presenta de diferents maneres. Hi han moltes maneres per expressar informació no només amb imatges o textos, també podem transmetre-la mitjançant els mapes conceptuals i fluxogrames .

Aquestes són eines que ens permeten analitzar la realitat i ens fam pensar que fem i com ho fem.

He treballat el programa IHMC Cmap Tools un programa per poder realitzar mapes conceptuals. Al mapa conceptual es troben relacions de paraules mitjançant un connector.

A continuació presento el meu mapa conceptual extret d'un text que ens va presentar el nostre professor que parla sobre un sopar de Nadal.

Valoració Blogosfera

fotografia extreta de www.educa.madrid.org/.../flu_virus.jpg

Aquest treball tracta sobre la Salut Infantil. Jo he decidit parlar de la nova vacuna per la Grip A. Vaig estar mirant el bloc de la Mercè Benito que tractava sobre l'actuació de la mestra a l'aula quan es troba un possible cas de grip A. Així que vaig decidir cercar informació fiable sobre la possible vacuna de la Grip A. Val a dir que ens va costar una mica trobar un tema interessant, però un cop trobat ens vam posar a treballar. L'Aina Rossell es va enllaçar al meu comentari per parlar sobre el grup de risc d'aquesta malaltia. Trobo molt interessant poder ampliar els teus coneixements mitjançant el bloc d'altres persones, en aquest cas, de les meves companyes de grup. A més et permet crear una petita xarxa amb persones que els interessen els mateixos temes i poder aprofundir-los. En conclusió val a dir que aquest petit treball m'ha servit per adonar-me de la importància de fer blogosfera i de les possibilitats educatives i personals que aquesta et permet.

Territori

La Marta i jo hem decidit fer la llegenda de Santa Eulàlia ja que les dos vivim en aquest barri. Trobem que pot ser un reclam per a visitar el nostre barri. Per començar a treballar la llegenda hem trobat que a la pàgina xtec.cat apareix la llegenda i sembla ser la més fidedigna de la xarxa.

Quan tinguem el PowerPoint ja el penjarem per tal de que tothom pugui gaudir d'aquesta llegenda, juntament amb el resultat del procés i desenvolupament de l'activitat.

Audacity

He començat a treballar amb l'Audacity, un programa lliure del tractament del so. Vaig decidir treballar amb una versió de la cançó de l'Empordà de Sopa de Cabra. Per començar a treballar vaig retallar la cançó fins que quedés únicament un minut. Desprès vaig fer servir un fending d'inic i un de final. Finalment a la part central, aproximadament, vaig tallar una part fent un silenci i vaig gravar el títol de la canó.

El resultat del treball és aquest:

Billy Elliot (10/11/2009)

Avuí he vist la pel·lícula Billy Elliot. Feia molts anys que no la tornava a veure i m'ha agradat molt ja que, potser, la he vist amb uns altres ulls i m'he adonat de coses que en el passat no les havia donat importància.

Si teniu la oportunitat de tornar-la a veure no ho penseu, val la pena.

Hansel i Gretel (5/11/2009)

Fotografia extreta del bolg Educacion 2.0

Avuí l'Anna ens ha explicat el conte de Hansel i Gretel, val a dir que és un conte molt cruel ja que la madrastra vol deixar als nens al bosc tota una nit. A més al nen una bruixa el fica en una garjola per engreixar-lo i poder-se'l menjar. L'Anna mentre explicava el conte dominava la situació, ha gesticulat molt i canviava les veus depenent dels personatges. El suport visual, en aquest cas un llibre, anava mostrant les dues pàgines. Al meu gust crec que podria haver-les mostrat d'una en una.

A continuació vam posar en comú el resultat de la lectura que vam fer a l'assignatura de Comunicació. Quan volem canviar coses del text per perfeccionar-lo pot provocar-nos inseguretat. Mes val tirar endavant amb el text seleccionat i practicar la lectura per tenir-la dominada. Un altre aspecte important era pensar en quelcom, moltes vegades els pensaments ens controlen i el que hem de fer és controlar nosaltres els pensaments. Com va comentar la Xénia, ella mentre llegia el seu fragment pensava en la seva mare, però jo no puc fer-ho. Només era capaç de pensar en el conte que estava llegint.

A continuació ens van retornar els treballs del llibre Educació i vida quotidiana. M'he adonat que no vaig repassar el treball abans d'entregar-lo. També hem d'anar amb molt de compte amb les faltes d'ortografia. Haurem de tenir present que el registre escrit no és igual que el parlat i per tant el vocabulari haurà de ser diferent. Exemple: mai posarem en un treball Em vaig quedar a quadres!. No hem d'oblidar mai els signes de puntuació, els punts i apart han de ser amplis. Haurem de seguir sempre l'estructura del treball que es demanen ja que facilitarem la lectura d'aquest.

Desprès vam parlar sobre el format que hem de seguir per presentar els propers treballs. Al seminari de l'Anna Makey trobem trobarem el format dels trebaLLS.

També vam parlar de les activitats de la setmana blanca. Encara estic una mica perduda en aquests treballs, però espero que poc a poc vagi assimilant tota la feina.

CONTE CONTAT, CONTE ACABAT

Documents de Google

Hem començat a treballar amb els Documents de Google. Aquest és un servei gratuït que permet crear en linea, compartir i publicar diversos tipus de documents:

• Text.
• Presentacions.
• Fulls de càlcul.
• Formularis.

A la classe i en grups de quatre persones vam començar a treballar els Documents de Google, al bloc de gestió de la informació trobem una bona explicació del funcionament d'aquesta eina.

Primerament vam treballar els documents de text. L'Anna va enviar-nos una invitació a aquest document de text:

Arrel d'aquesta invitació mitjançant el gmail, totes quatre vam començar a seguir aquest conte.

Desprès la Míriam va enviar-nos via e-mail una invitació a seguir fent una presentació, evidentment vam seguir parlant de la Caputxeta Vermella:

Finalment vam decidir fer un formulari, ja que a la classe en Jordi ens va convidar a fer-ne un. Aquest és el resultat.

Crec que aquesta eina és molt interessant per treballar col·lectivament, ja que hi ha constants interrelacions i la sensació final és d'enriquiment personal i d'aprenentatge compartit.